======Визитная карточка проекта ====== ===== Описание проекта ===== В проекте на основе интернет источников, художественной и научной литературы учащимися 11 класса исследуется проблема сосуществования человека и искусственного интеллекта. Процесс развития робототехники ===== Название темы учебного проекта ===== "Сосуществование человека и искусственного интеллекта" ===== Краткое содержание проекта ===== ===== Предмет, класс ===== Информатика, 11 ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 7 уроков ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== В результате проекта обучающиеся совершенствуют умения: * работы с информационными ресурсами Интернета; * использования коммуникационных технологий; * соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности; * работать с медиасредствами; * приобретут навыки работы с современными программными средствами, создания коллективных творческих проектов. ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== Обучающие цели: * Сформировать понятие кибернетика, искусственный интеллект * Познакомить учащихся с современными достижениями робототехники Воспитательные цели: * Воспитание добросовестного отношения к труду * Воспитание уважения к законам и готовность исполнять закрепленные в них требования * Воспитание чувства ответственности за результаты своего труда Развивающие цели: * Развить любознательность и желание к самосовершенствованию * Развить память учащихся * Развитие познавательно интереса * Развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать * Развитие умений работать с Интернет - ресурсами Результат: ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== Каким мы видим наше будущее? ==== Проблемные вопросы ==== * Каковы причины развития искусственного интеллекта? * Какова современная робототехника? * Как роботы могут изменить нашу жизнь? * Что будет, если искусственный разум возобладает над настоящим? * Какие могут быть пути развития кибернетики и робототехники? * Что ожидает нас через 50 лет? А через 500? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое кибернетика? * Что такое искусственный интеллект? * Что такое "черный ящик"? * Что такое "нейронные связи"? * Что такое "управляемые системы"? * С какими другими науками взаимосвязана кибернетика? ===== План оценивания ===== ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ |*Формирующее оценивание «стартовых знаний» в форме фронтальной беседы в ходе вводной презентации учителя |*Оценивание работы учеников по предложенным дидактическим материалам|*Самооценка работы группы| |*Список тем исследований|*Обсуждение предварительных результатов в каждой группе|*Представление результатов работы групп в вики-статье| |*Критерии оценивания исследований учеников|*Заполнение таблицы продвижения групп по проекту|*Выступление на уроке-конференции| |....|*Консультации учителя|*Рефлексия | ===== Описание методов оценивания ===== Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации учителя выясняются знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, определяются темы исследований. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы группы заполняют таблицу продвижения по проекту, обсуждают полученные результаты, сверяют полученные результаты с критериями. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. После завершения работы заполняются листы самооценки работы группы, создается обзорная вики-статья, отражающая результаты исследований и полученные выводы. Проводится урок-конференция, на котором заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и емкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, активность. В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и публикации. В завершении конференции коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта. По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия\\ [[workroom:comp_pract:2011:Самооценка вклада ученика в работу группы]] ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== *умение пользоваться интернет-ресурсами (осуществлять поиск в сети) *умение создавать компьютерные презентации или видео-ролики *умение пользоваться текстовым редактором *знание правовых норм работы в сети *навык работы в команде *умение проводить рефлексию и самоанализ ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== * ... * ... * ... ==== Одаренный ученик ==== * ... * .... * .... ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== * ... * ... * ... ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * интерактивная доска * проектор * компьютер ==== Программное обеспечение: ==== * программа для создания презентаций * программа для создания видео-роликов * текстовый редактор * графический редактор ==== Материалы на печатной основе: ==== * плакаты * брошюры * ... ==== Интернет-ресурсы: ==== * http://asher.ru/library/other/cyber "О кибернетике как лженауке" * http://doc-films.net/tags/%EA%E8%E1%E5%F0%ED%E5%F2%E8%EA%E0/ документальный фильм "Осознание. Кибернетический мир 2020" * http://www.horror-movies.ru/Pages/robots.htm фильмы про роботов и киборгов * http://galactic.org.ua/Prostranstv/pr_kiber1.htm НП статья "Век кибернетики" * http://galactic.org.ua/Prostranstv/pr_kiber12.htm НП статья "Естественный путь к искусственному интеллекту" * http://www.osp.ru/cw/1999/41/38207/ "Реабилитация кибернетики" * http://www.edu.ru/modules.php?op=modload&name=Web_Links&file=index&l_op=viewlink&cid=1340 * http://chastysc.ucoz.ru/publ/osnovnye_ponjatija_tekhnologii_differencirovannogo_obuchenija/4-1-0-97 * http://irina31reg.ucoz.ru/publ/differencirovannoe_obuchenie/1-1-0-9 * http://21422s05.edusite.ru/p36aa1.html * http://miss-ugriumova.narod2.ru/metodicheskaya_rabota/programma_raboti_s_odarennimi_detmi/ * http://kafedraino.narod.ru/gifted.html ==== Другие ресурсы: ==== *"Суррогаты" *"Я-робот" *"Матрица" *"День, когда земля остановилась" *"Робокоп" *"Терминатор" *"Звездные войны" *"Искусственный разум" *"Двухсотлетний человек" *"Терминатор" \ Назад: [[workroom:comp_pract:2011:index]] {{tag>}}