====== Визитная карточка проекта ====== {{:workroom:cherbur:dsf.jpg|}} ===== Описание проекта ===== В данном проекте рассматривается про "Двигатель внутреннего сгорания", а это и есть сердце автомобиля. В дальнейшем будущем практически у всех ВАС будут автомобили, при длительной эксплуатации без поломок не обойтись(ведь вещь не может быть вечной). Еще нужно знать простые правила при эксплуатации ДВС, например: Что нужно сделать, чтоб двигатель не перегрелся (закипел)? Что нужно сделать, чтобы двигатель не заклинило? Что нужно сделать, если двигатель не заводиться? и т.д. А как же быть, если автомобиль не заводиться и не едет? Можно вызвать эвакуатор, попросить у проезжающих помощи и потратить на это много времени:-?. А можно решить проблему самому, ведь дело может быть не в самом ДВС, а в какой-нибудь мелочи. Поэтому предлагаю рассмотреть ДВС более подробно, чтобы Вы имели общее представление и его структуру,виды, а также его работоспособность. ===== Название темы учебного проекта ===== Сердце автомобиля! ===== Краткое содержание проекта ===== Проект разработан в рамках программы по физике в 9 классе при изучении темы: Двигатель внутреннего сгорания. В ходе проекта учащиеся узнают о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях для объяснения принципов действия двигателей. Изучат историю создания и узнают о принципе работы ДВС, а также разновидности,строения и видов ДВС. Проект включает в себя экспериментальное задание, подразумевающее творческую работу учащихся, которые проводятся в условиях кабинета, а также практическую работу.Работа в проекте направлена на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, воспитание убежденности в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества.Практическая реализация проекта происходит в форме представления исследований в виде презентаций. ===== Предмет, класс ===== Физика, 9 класс ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 4-5 часов ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== "Образовательный стандарт основного общего образования по физике" ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== **Обучающие цели:** * Ознакомить учащихся с устройством и принципом работы ДВС; * Познакомить с разными типами и видами ДВС; * Познакомить обучающихся с общим устройством и рабочими циклами четырехтактного карбюраторного и дизельного двигателя. **Воспитательные цели:** * Воспитание добросовестного отношения к труду и технике; * Воспитывать умение выслушать и принять во внимание мнение других; * Воспитывать эстетические взгляды, вкусы и убеждения; * Способствовать формированию таких качеств личности, как ответственность, организованность, дисциплинированность; * Способствовать развитию таких качеств личности, как долг, честь, достоинство, скромность и правдивость. * Способствовать формированию готовности к свободному и сознательному выбору профессии; **Развивающие цели:** * Развитие памяти учащихся * Развитие любознательности учащихся; * Развитие познавательного интереса; * Развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод; * Развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать; * Развитие наблюдательности; * Способствовать развитию у обучающихся понимания общего устройства двигателя внутреннего сгорания; * Расширять словарный запас технических терминов и понятий. **Результат** После завершения проекта студенты смогут: * Разбираться в типах двигателей внутреннего сгорания; * Разбираться в устройстве ДВС; * Объяснять назначение устройства; * Объяснить работу ДВС; * Выполнять самооценку и взаимооценку выполненных исследований; * Представлять результаты с помощью компьютерных технологий. ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== В чем заключается особенности современного ДВС:?: ==== Проблемные вопросы ==== - От чего зависит мощность ДВС:?: - В чем различие между карбюраторным и дизельным ДВС:?: - Какой такт в работе двигателя является более применим:?: - Какими способами можно уменьшить вредные выбросы при работе ДВС:?: ==== Учебные вопросы ==== - Как развивался ДВС:?: - Как работает ДВС:?: - Из каких основных механизмов состоит ДВС:?: - Какие системы входят в ДВС:?: - Какие типы ДВС бывают:?: - Основные недостатки ДВС:?: - Назовите такты рабочего цикла ДВС:?: - Какой порядок работы четырёхтактного четырёхцилиндрового ДВС:?: - Из каких деталей состоит простейший ДВС:?: ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Вводная презентация учителя;формирование на группы; Планирование работы в группе(Выдается лист) | Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы;Мозговой штурм; Карточки для проверки по усвоению знаний в виде кроссворда | Критерии оценки выступления с использованием электронной презентации; Самостоятельная работа | ===== Описание методов оценивания ===== Для определения потребностей учеников в проекте используются: * Мозговой штурм Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются: * Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы * Заключительная рефлексия (бланк) Для наблюдением процессов в проекте используются: * Отчеты по выполнению проекта в форме презентации * Консультации Ученики приходят в назначенное время для обсуждения возникших трудностей (классные часы). Для контроля понимания и метапознания в проекте используются: * Карточки для проверки по усвоению знаний * Самостоятельная работа Служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания. ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== К началу работы над проектом учащиеся должны: Знать: * Базовые знания о механических, тепловых, электромагнитных квантовых явлений; * Понятия, применения, виды и принцип работы теплового двигателя; * Особенности сгорания топлива; * Расчет теплоты при сгорании. Уметь: * Работать с компьютером и находить информацию в Интернете, редактировать и оформлять информацию; * Создавать презентации, таблицы и графики. Иметь навыки: * Работать в команде. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== * Дополнительное время для занятий; * Составить подробный план продвижения по проекту, если нужно скорректировать цели и задачи обучения; * При работе в группе выбрать задания по силам; * Прикрепить к нему более успевающего ученика; * Разработать контрольные листы с индивидуальными целями; * Дать возможность представить свою работу в той форме, которая наиболее удобна для ученика; * Подготовить более простые задания; * Предоставить возможность подготовит доклад по теме проекта. ==== Одаренный ученик ==== * Планировать самостоятельное исследование; * Расширить данное исследование; * Планировать дополнительные задания и вопросы; * Проводить более глубокие, расширенные исследования, на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты; * Предложить помощь ученику с проблемными освоениями учебного материала. ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== * Возможен поиск материалов и интернет-ресурсов на родном языке; * Объяснение значений слов разными, более понятными для него, словами; * Учащимся будут выданы тексты на родном языке,иллюстрированные тексты,двуязычные словари и другие средства для перевода; * Ученик сможет использовать дополнительную литературу, смотреть фильмы, выполнять дополнительные задания на своем родном языке. ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * Интерактивная доска; * Проекционная система; * Компьютер; * Сеть интернета; * Пластмассовая (или оригинальная) модель двигателя внутреннего сгорания в разрезе; * Оригинальная модель поршня в разрезе; * Оригинальная модель свечи. ==== Программное обеспечение: ==== * Программа для создания презентаций; * Программа для создания видео-роликов; * Текстовый редактор; * Графический редактор; * СУБД/электронные таблицы; * Обработка изображений; * Веб-браузер; * Мультимедийные системы. ==== Материалы на печатной основе: ==== * Плакаты; * Брошюры; * Методические пособия; * Учебник; * Справочный материал; * Схемы. ==== Интернет-ресурсы: ==== * [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Двигатель внутреннего сгорания]] * [[http://www.cogeneration.com.ua/htm/part1.htm|ДВС]] * [[http://amastercar.ru/articles/engine_car_19.shtml|Теория ДВС]] * [[http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%91%D0%A1%D0%AD/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%20%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/|История ДВС]] * [[http://www.eprussia.ru/tech/articles/79.htm|Альтернативный ДВС]] * [[http://diesel-cars.ru/stati/alternativnye-dvigateli-vnutrenego-sgoranija.html|Еще об альтернативных ДВС]] * [[http://dailac.at.ua/publ/avtomobili/dvigateli/vsjo_o_sovremennykh_dvigateljakh/2-1-0-1|Все о современных ДВС]] * [[http://www.o8ode.ru/article/energy/dvigateli_vnutrennego_cgorania_na_ocnove_vody.htm|ДВС на основе воды]] * [[http://ecoconceptcars.ru/2011/01/blog-post_11.html|Современный электродвигатель]] ==== Другие ресурсы: ==== * Спросить у преподавателя * Библиотека * Книги, энциклопедии, учебники и мн. др. \ Назад: [[workroom:cherbur]] {{tag>}}