======Портфолио проекта "Графики квадратичной функции в зависимости от чисел a, b и c"  ======

{{:users:aleksasha1989:my_project:ghjtrnbhjd.jpg|}}

//Бондарчук Светлана Николаевна и Богословская Александра Михайловна//

====== Тема проекта ======

Графики квадратичной функции в зависимости от чисел a, b и c

====== Предмет, класс ======

алгебра, 8 класс.

====== Краткая аннотация проекта ======

Данный проект ориентирован на учеников 8 класса базового уровня. Выбранная тема представлена в образовательном стандарте в разделе Алгебра «Числовые функции». В рамках данной темы рассматриваются такие вопросы как:

 квадратичная функция,
 график квадратичной функции, парабола;
 координаты вершины параболы;
 ось симметрии.

====== Вопросы, направляющие проект ======

{{:users:aleksasha1989:my_project:1.jpg|}}

====== Основополагающий вопрос ======
 От чего зависит расположение графика квадратичной функции?





====== Проблемные вопросы: ======

1)от чего зависит направления ветвей параболы? 

2)от чего зависит форма параболы?

3)от чего зависит место нахождения вершины параболы?

====== План проведения проекта ======

1. Подготовительный этап (определение целей и задач проекта; составление общего плана проекта).

2. Начало проекта (актуализация знаний учащихся с помощью проблемной ситуации; разбиение учеников на группы и распределение вопросов и тем проекта; обсуждение возможных источников информации).

3. Развитие проекта (поиск и подбор материалов; выдвижение гипотез; проведение исследования; оформление результата исследования в виде обобщенной презентации и решения проблемной задачи; самооценка вклада каждого ученика в коллективную работу).

4. Заключительный этап (защита проделанной работы на итоговой конференции;итоговая рефлексия).
Схема проведения проекта



====== Визитная карточка проекта ======


{{:users:aleksasha1989:my_project:i.jpg|}}


====== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ======

**Обучающие цели**

*Изучить расположение графиков квадратичной функции в зависимости от чисел а, b и с;

**Воспитательные цели**
    Формирование навыков коллективной и самостоятельной работы.
    Расширение кругозора учащихся.
    Развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать.
    Развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод.

**Развивающие цели:**
  развитие умения работать с Интернет-ресурсами;
  развитие умения строить графики квадратичной функции ;
  развитие познавательного интереса;
  развитие умения работать с большим количеством информации по рассматриваемой проблеме.


Ожидаемые результаты обучения: ======

**По окончанию проекта ученики смогут:**
  самостоятельно решать жизненного характера с помощью графика квадратичной функции;
  ориентироваться в большом количестве разнообразной информации по рассматриваемой проблеме;
  критически оценивать свои возможности;
  оформлять компьютерные презентации по теме проекта.
  

====== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ======

{{:users:aleksasha1989:my_project:123.odp|}}


====== Пример продукта проектной деятельности учащихся ======

{{:users:aleksasha1989:my_project:исследовательская_работа.odp|}}


====== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ======

{{:users:aleksasha1989:my_project:критерии_оценивания_wiki-статьи.odt|}}

{{:users:aleksasha1989:my_project:критерии_оценивания_итоговой_презентации.odt|}}

{{:users:aleksasha1989:my_project:оценка_работы_группы.odt|}}

{{:users:aleksasha1989:my_project:самооценка_ученика.odt|}}

тест онлайн: http://madam-fonova.ucoz.ru/publ/testy_po_algebre_8_klass/test_3/test_3_variant_2_8_klass/29-1-0-42

тестирование: расставьте  знаки >,< или = в исходя из предложенных графиков квадратичной функции

{{:users:aleksasha1989:my_project:тест.png|}}
====== Описание методов оценивания ======
{{:users:aleksasha1989:my_project:2.jpg|}}


**Мотивирующие:**
  Опрос сопровождающий вводную презентацию;
  Мозговой штурм.

**Формирующие:**
  План проекта;
  Самооценка и рефлексия;
  Наблюдения групп;
  Тест.

**Итоговые:**
  Портфолио;
  Представление продуктов проектной деятельности на конференции.
  
  ====== Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности ======
 
**  Одаренный ученик**{{:users:aleksasha1989:my_project:3.jpg|}}

{{:users:aleksasha1989:my_project:анализ_статьи.odt|}}

{{:users:aleksasha1989:my_project:диалог.odt|}}


{{:users:aleksasha1989:my_project:4.jpg|}}{{:users:aleksasha1989:my_project:5.jpg|}}

====== Ученик, для которого язык изучения не является родным ======

    Сопровождение информации картинками;
    
    Книги по математике на родном языке.

====== Полезные ресурсы ======
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%E2%E0%E4%F0%E0%F2%E8%F7%ED%E0%FF_%F4%F3%ED%EA%F6%E8%FF


====== Используемые ресурсы ======

1. http://www.slideboom.com/presentations/416064/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0-%D0%BE-%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B5

2. Диалоги о параболе http://festival.1september.ru/articles/517395/

3. Онлайн тестирование  http://madam-fonova.ucoz.ru/publ/testy_po_algebre_8_klass/test_3/test_3_variant_2_8_klass/29-1-0-42