====== Занятие 3. Презентация исследования ученика ====== На этом занятии вы подготовите один из самых важных документов проекта — презентацию исследования учащегося, т. е. наглядное представление о проделанной работе — процессе получения нового знания. Прежде чем приступать к работе, твердо уясните для себя несколько важных моментов. 1. Вам надо подготовить презентацию именно исследования. Ученики проводят учебное исследование, которое обычно предполагает получение лишь субъективно нового знания, применение лишь до­ступных учащимся методов, но должно обеспечивать получение опыта исследовательской деятельности, работы с новым материалом, проверки гипотез, проведения экспериментов, изложения своих идей, саморефлексии и т. д. 2. Учебное исследование, тем не менее, по форме своего проведения в точности повторяет этапы научного исследования, т. е. включает в себя: **Определение проблемы** Проблема для исследования — это некоторое противоречие, например, между нашими представлениями о каком-либо объекте или явлении и имеющимися фактами, между нашими существующими знаниями и требованиями текущей ситуации. Каких знаний нам не хватает? Почему потребовалось проводить исследование для их получения? Может быть, исследование проводить не обязательно, а вся нужная информация есть в учебнике? **Формулирование цели** Надо определить, что конкретно (какое знание) в итоге исследования мы хотим получить. **Выдвижение гипотезы** Исследование — это движение к неизвестному знанию. Мы не знаем, что получится в итоге, и можем лишь предполагать. Гипотеза — это предположение о результате. Ни одно исследование без гипотезы не обходится. Без нее можно изучать материал, наблюдать, проводить учебный эксперимент, но не исследование! Дальнейшая часть исследования строится как процесс проверки (или опровержения) гипотезы. **Определение задач** Что нужно сделать (какие конкретные шаги), чтобы проверить или опровергнуть гипотезу? Здесь надо определить методы и отразить си­стему своих действий по их использованию для проверки гипотезы. **Основной этап (проверка гипотезы, решение задач, собственно исследование)** Этот этап включает поиск и изучение литературы по выбранной теме, освоение выбранных методик исследования, сбор собственного материала, его анализ и обобщение. На этом этапе гипотеза может уточняться, меняться, что приводит к корректировке исследования в целом. **Формулирование выводов исследования** Подтвердилась ли гипотеза? Какое новое знание мы получили? 3. Исследование — это процесс, что должно найти отражение в презентации исследования. Лучше всего строить презентацию по этапам проведения исследования, т. е. она должна начинаться с проблемы, цели, далее — гипотеза и т. д. В презентации исследования в первую очередь нужно рассказать о том, //как// проводилось исследование, и лишь затем — //что// получено в итоге. Презентация исследования — это не электронное пособие, в котором пересказывается то, что можно найти в учебниках и другой литературе, а рассказ о том, //как// велось исследование и что //нового// получено в результате. 4. Последнее и самое важное: проводить исследование и делать его презентацию следует от имени ученика. Вы — ученик! Вспомните себя, своих учеников и постарайтесь видеть мир их глазами, думать, как они. Если вы не знаете, чем живут ваши ученики, как мыслят, что для них интересно и важно в жизни, то ваши уроки интересными не получатся. Надо уметь видеть мир глазами ученика. Попробуйте прямо сейчас. Тему исследования вы сформулировали, осталось провести его от имени ученика! ===== Ход занятия ===== Необходимо подготовить презентацию исследования от имени ученика и разместить ее на страницах Вики. Посмотрите примеры ученических презентаций, которые предложит ваш тьютор или которые сможете найти в Интернете. Продумайте, являются ли они презентациями исследований? Отражены ли в них ключевые моменты, перечисленные нами выше (проблема, цель, гипотеза и др.)? Видно ли то, что это презентации учеников и исследования они проводили самостоятельно? Чтобы организовать работу по созданию своей презентации максимально эффективно, начните с ее структуры (создайте слайды, где будет проблема, цель, гипотеза и т. д.), текстового наполнения и добавления необходимых иллюстраций. Оформлять презентацию лучше всего в самом конце. Продумывая содержание и оформление презентации, помните о том, что она готовится к некоторому устному выступлению и должна помогать докладчику понятно излагать его мысли. Оставьте в презентации только самое главное! Информация должна предлагаться тезисно и лишь подкрепляться необходимыми иллюстрациями и анимацией. Практика выступлений показывает, что чрезмерные визуальные эффекты, анимация, звуковое сопровождение зачастую оказываются лишними, отвлекают слушателей от сути, ставят докладчика в невыгодное положение. Чем проще презентация, тем лучше! Кроме того, т. к. заранее сложно предугадать с точностью до секунд время, необходимое на комментирование каждого слайда, количество вопросов аудитории и т. п., смену слайдов делайте «по щелчку», не полагаясь на автоматический режим. Разрабатывая презентацию, не забывайте, что вы — ученик. Используйте детский язык, придумывайте детские названия, приводите детские примеры, используйте детские иллюстрации. Помните, что исследование ученик проводил сам, и эта работа была для него интересна! Для подготовки презентации лучше всего использовать програм­мные пакеты Microsoft PowerPoint или OpenOffice Impress. Вы сможете загрузить подготовленные презентации в виде файлов в ваш раздел Вики или опубликовать презентацию в Интернете на таких сервисах, как Документы Google, SlideShare или др., где они будут представлены в виде Flash-анимации. Дополнительные сведения о создании презентаций вы сможете найти в специализированной литературе, почитать в Интернете или получить у вашего тьютора, если обратитесь к нему за советом. Загружая презентацию в Вики, помните, что вы должны использовать английские имена файлов, а удаление ранее загруженных файлов, как правило, не допускается, каждый раз надо указывать новое имя, добавляя, например, версию или дату создания. \ Назад: [[umk:books:internet_on_projects:index]]